{"id":1484,"date":"2020-01-31T23:11:21","date_gmt":"2020-01-31T21:11:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tarusola.fi\/kielikuvakohtaamisia\/?p=1484"},"modified":"2020-02-01T11:40:34","modified_gmt":"2020-02-01T09:40:34","slug":"educassa-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tarusola.fi\/kielikuvakohtaamisia\/messut\/educassa-2020\/","title":{"rendered":"Educassa 2020"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Kahden yst\u00e4v\u00e4n kohtaaminen er\u00e4\u00e4n\u00e4\ntammikuun lopun p\u00e4iv\u00e4n\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 Moi, Sini! Educa-messujen ohjelmatarjonta<\/a> oli taas vertaansa vailla. T\u00e4n\u00e4 vuonna juhlistettiin tosiaan Educan 25-vuotistaivalta ja uutena mausteena oli mukana kansainv\u00e4linen kokonaisuus. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Hei, Satu! Educa-messuilla on tosiaan jo pitk\u00e4t perinteet. Hienoa, ett\u00e4 uudistumistakin silti tapahtuu. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u2013 Olin messuhumussa kumpanakin p\u00e4iv\u00e4n\u00e4, koska tein juttua my\u00f6s Suomenopettajat-lehden<\/a> toukokuun numeroon. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Itsell\u00e4ni oli muuton takia vain pieni tilaisuus piipahtaa messukeskuksessa. Valitsinkin kaksi per\u00e4kk\u00e4ist\u00e4 ohjelmaa lauantain tarjonnasta. Paljon kiinnostavaa j\u00e4i siis my\u00f6s n\u00e4kem\u00e4tt\u00e4. Mink\u00e4lainen oli sun messukokemus? <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u2013 Eritt\u00e4in antoisa! Perjantaina k\u00e4vin ensiksi kuuntelemassa Emmi Kourin ja Jenni Alisaaren esityst\u00e4 Hauskaa ja yksil\u00f6llist\u00e4v\u00e4\u00e4 oppimista! \u2013 Monikielinen ja digitaalinen oppimisymp\u00e4rist\u00f6 oppimisen tueksi. <\/em>He esitteliv\u00e4t Studi<\/a>-oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00e4, jonka tavoite on tarjota oppimateriaalia eri kielill\u00e4 oppimisen tueksi, jotta my\u00f6s opetuksen kielen oppimisen varhaisvaiheessa olevat oppilaat p\u00e4\u00e4sisiv\u00e4t heti kiinni samoihin sis\u00e4lt\u00f6ihin kuin luokkatoverinsa. Lyhyist\u00e4 videoista ja tietovisoista koostuva aineisto on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 saatavilla 12 kielell\u00e4, mutta kielivalikoima kasvaa koko ajan. Animoituja videoita voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sek\u00e4 luokkahuonety\u00f6skentelyss\u00e4 ett\u00e4 luokkahuoneen ulkopuolella. Kotona siit\u00e4 on hy\u00f6ty\u00e4 my\u00f6s oppilaiden koulunk\u00e4ynti\u00e4 seuraaville vanhemmille.<\/p>\n\n\n\n

Ruotsista l\u00e4ht\u00f6isin oleva Studi on laajentamassa toimintaansa Suomeen, ja viime vuonna alkaneen tutkimus- ja kehitysprojektin puitteissa tuotetaan jatkuvasti lis\u00e4\u00e4 materiaalia. Sen sis\u00e4ll\u00f6t perustuvat vuosiluokkien 7\u20139 opetussuunnitelmaan, ja oppimateriaaleja on esimerkiksi matematiikan, fysiikan, biologian, historian ja terveystiedon oppiaineita varten. Studin Kieliprojektiin liittym\u00e4ll\u00e4 osallistuvien kuntien oppilaat saavat p\u00e4\u00e4syn kaikkeen opetusmateriaaliin kaikilla saatavilla olevilla kielill\u00e4. My\u00f6s opettajan osio, k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottokoulutus ja mahdollisuus osallistua tutkimukseen ja kehitt\u00e4miseen sis\u00e4ltyv\u00e4t hintaan. Studin k\u00e4ytt\u00f6oikeuden voi hankkia my\u00f6s yksityishenkil\u00f6n\u00e4, ja sit\u00e4 voi kokeilla ilmaiseksi rekister\u00f6itym\u00e4ll\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4ksi. Kokeilin itse monilla kielill\u00e4 ja pidin siit\u00e4, ett\u00e4 pystyin tekstityksen ja \u00e4\u00e4nen nopeuden s\u00e4\u00e4t\u00e4misen avulla makustelemaan erikielisi\u00e4 versioita ja seuraamaan sis\u00e4lt\u00f6\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Kuulostaa hy\u00f6dylliselt\u00e4 materiaalilta, jollaisesta olisi varmasti iloa muillakin luokka-asteilla. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Emmi Kouri ja Jenni Alisaari<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u2013 Piipahdin my\u00f6s Turun yliopiston osastolla. Siell\u00e4 oli esitteill\u00e4 muun muassa Kieli- ja kulttuuritietoisen opetuksen ja opettajankoulutuksen kehitt\u00e4mishanke<\/a> sek\u00e4 Min\u00e4st\u00e4 kiinni ja Kielest\u00e4 koppi, joka on uusi perusopetukseen tarkoitettu oppimateriaali<\/a>. Sen tavoite on edist\u00e4\u00e4 kieli- ja kulttuuritietoista toimintakulttuuria.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u2013 T\u00e4rke\u00e4 aihe t\u00e4m\u00e4kin. Kiinnostava n\u00e4hd\u00e4 sitten hankkeen tuloksia ja oppimateriaaleja. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Maahanmuuttajien koulutuspolkujen arviointi \u2013 Alustavia tuloksia j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4kyselyst\u00e4<\/em> –esityksess\u00e4<\/a> Raisa Hievanen ja Tarja Frisk Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksesta (Karvi) esitteliv\u00e4t kysely\u00e4, joka on osa opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n toimeksiannosta teht\u00e4v\u00e4\u00e4 arviointia. Siin\u00e4 tarkastellaan koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n tehtyj\u00e4 uudistuksia ja analysoidaan, ovatko ne sujuvoittaneet maahanmuuttajien koulutus- ja ty\u00f6llistymispolkuja. Arvioinnin kohteina ovat vapaan sivistysty\u00f6n oppilaitoksissa toteutettava luku- ja kirjoitustaidon koulutus, aikuisten perusopetus sek\u00e4 ammatillisen koulutuksen kielitaitovaatimusten joustavoittamisen vaikutukset. Kysely siis tehty koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jille, opettajien mielipiteet tulevat esiin my\u00f6hemmin, muun muassa kev\u00e4\u00e4n aikana pidett\u00e4viss\u00e4 keskustelutilaisuuksissa, joiden aikataulu l\u00f6ytyy Karvin sivuilta<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

\u2013\nMielenkiintoista kuulla, ajattelevatko opettajat samalla tavalla kuin\nkoulutusten j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4t. <\/p>\n\n\n\n

\u2013 Tieto-lavalla Jarkko Lahtinen Suomen Kuntaliitosta puhui aiheesta Varhaiskasvatus muutoksessa \u2013 mit\u00e4 oikein tapahtuu?<\/em> H\u00e4n k\u00e4sitteli lakimuutoksia ja byrokratiaa mutta painotti my\u00f6s lapsen n\u00e4k\u00f6kulmaa, joka ei saisi koskaan unohtua: Jokaisella lapsella on oikeus saada varhaiskasvatusta. Tuntim\u00e4\u00e4ri\u00e4 pohdittaessa pit\u00e4isi ensisijaisesti mietti\u00e4 lapsen kannalta, mik\u00e4 on sopiva tuntim\u00e4\u00e4r\u00e4 lapselle eik\u00e4 vain aikuisten tarpeita ajatellen. Lahtinen puhui my\u00f6s varhaiskasvatuksen imago-ongelmasta ja kysyi: ”Veisitk\u00f6 itse lapsesi varhaiskasvatuksen piiriin, jos olisit lukenut siit\u00e4 vain lehdist\u00e4?” Kuva varhaiskasvatuksesta on mediassa huono, vaikka todellisuudessa asiat ovat paremmin. Hyvi\u00e4 asioita tulisi nostaa enemm\u00e4n esiin eik\u00e4 vain uutisoida ongelmakeskeisesti negatiivisista seikoista.<\/p>\n\n\n\n

\u2013\nHarmi, etten ollut kuuntelemassa kyseist\u00e4 puheenvuoroa. Olisi kiinnostava\nkuulla lis\u00e4\u00e4.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Jarkko Lahtinen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u2013 Voin n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sulle mun muistiinpanot. Ent\u00e4 onko Er\u00e4tauko sulle tuttu? K\u00e4vin seuraamassa Er\u00e4tauko-keskustelua aiheesta Teht\u00e4isiink\u00f6 maailman parasta kodin ja koulun yhteisty\u00f6t\u00e4? <\/em>Er\u00e4tauon konsepti on kiinnostava. S\u00e4\u00e4ti\u00f6n kotisivuilta<\/a> l\u00f6ytyy sen esittely: \u201dEr\u00e4tauko on uusi tapa k\u00e4ynnist\u00e4\u00e4 ja k\u00e4yd\u00e4 rakentavaa yhteiskunnallista keskustelua \u2013 mahdollisuus pys\u00e4hty\u00e4 ja harkita asioita rauhassa. Er\u00e4tauon avulla voit tuoda eri l\u00e4ht\u00f6kohdista tulevia ihmisi\u00e4 k\u00e4ym\u00e4\u00e4n tasavertaista keskustelua ja saat paikalle my\u00f6s heid\u00e4t, jotka herk\u00e4sti j\u00e4\u00e4v\u00e4t keskusteluiden ulkopuolelle.\u201d Er\u00e4tauolle tyypillisess\u00e4 piiriss\u00e4 oli mukana laaja joukko asiantuntijoita, esimerkiksi Li Andersson, Anna Moring ja Kaisa Vuorinen, jotka keskustelivat koulun ja kodin yhteisty\u00f6st\u00e4 Er\u00e4tauon rakentavan keskustelun pelis\u00e4\u00e4nt\u00f6jen mukaisesti.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n